Образовательная программа дошкольного образования учебного центра «Educational Academy Light» основывается на общегосударственных образовательных стандартах дошкольного образования и авторских разработках учёта возрастных задач ребёнка по каждому году жизни от 0 до 7 лет.
1. Группа 2,5-3,5 года. «Светлячки».
Это адаптационная группа.
Является первой ступенькой в образовательном проекте «Академия Света» и рассчитана на подготовку и адаптацию малыша к дальнейшему обучению в садике полного цикла.
2. Группа 3,5 – 5 лет. Младшая.
Эта группа рассчитана на более длительное пребывание и более четкую организацию, чем адаптационная. А также для тех, кто пришел из адаптационной группы.
В этой группе акцент остаётся на обучение через игру.
3. Группа 5-6 лет. Младшая подготовительная.
Эта группа рассчитана на адаптацию к школе. На подготовку по основным навыкам (счет, письмо, чтение, речь).
Постепенно увеличивается нагрузка по некоторым занятиям.
4. Группа 6-7 лет. Старшая подготовительная.
Эта группа рассчитана на непосредственную подготовку к школе как психологическую, так и по основным навыкам (счет, письмо, чтение, речь).
Акцент делается на готовность к большей концентрации, на усидчивость и внимательность, на осознанное умение управлять собой.
Программа группы 6-7 лет
Содержание программ дошкольных групп 1-4 («Светлячки», Младшая, Младшая подготовительная, Старшая подготовительная) охватывает образовательные области:
Духовно-нравственное развитие
Экологическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Духовно-нравственное развитие направлено на:
— развитие человеческих качеств и навыков таких, как доверие, умение слушать, терпение, стабильность и постоянство, честность, чувство меры, дисциплина, вовлечённость, гибкость, решительность, настойчивость, чуткость, находчивость, тактичность, ясность, целеустремлённость, мудрость и др.
— знание законов жизни на практике через игру и сказки;
— понимание простейших связей причин и следствий.
Экологическое развитие направлено на:
— формирование экологического мышления с позиции «не навреди»;
— правильное, экономное использование ресурсов, благ природы;
— умение сортировать мусор, делать пространство чище, чем было.
Социально-коммуникативное развитие направлено на:
— развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
— становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
— развитие социального и эмоционального интеллекта;
— формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
— формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье;
— формирование позитивных установок к различным видам труда и творчеств;
— формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие направлено на:
— развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
— формирование познавательных действий, становление сознания;
— развитие воображения и творческой активности;
— формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;
— развитие представлений о социокультурных ценностях своего народа, традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, о многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие направлено на:
— владение речью как средством общения и культуры;
— обогащение активного словаря;
— развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
— развитие речевого творчества;
— развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
— знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
— формирование звуковой аналитико-синтетической активности (изучение процессов различения звуков и соединения их в слова) как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие направлено на:
— развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
— становление эстетического отношения к окружающему миру;
— формирование элементарных представлений о видах искусства;
— восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
— стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
— реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, театральной).
Физическое развитие направлено на:
— приобретение опыта в двигательной деятельности (развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики, развитие основных движений – ходьбы, бега, прыжков и пр.);
— формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
— овладение подвижными играми с правилами;
— становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере (осознавать своё тело и управлять своими движениями);
— знакомство и использование для поддержания здоровья таких натуральных приёмов, как ароматерапия, медитации, правильное питание и питьё, дыхание, самомассаж, отдых;
— становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.
Реализация программы осуществляется ежедневно
в процессе организованной непрерывной образовательной деятельности с детьми,
в ходе режимных моментов,
в процессе самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности,
в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программы.
Взаимодействие с семьями воспитанников включает:
знакомство с семьей (встречи-знакомства, анкетирование, индивидуальные беседы),
информирование семьи о ходе образовательного процесса и индивидуальных достижениях ребёнка (консультации, родительские клубы, материалы в чате, выставки детского творчества, фотовыставки, памятки, ярмарки и пр.),
образование родителей (родительские клубы, мастер-классы, открытые показы, практикумы, полезные статьи в чате и др.), совместные с семьёй образовательные мероприятия (семейные встречи, участие родителей в детской проектной деятельности и лекториях, совместные праздники и т.п.).