Программа дошкольного обучения

Образовательная программа дошкольного образования учебного центра «Educational Academy Light» основывается на общегосударственных образовательных стандартах дошкольного образования и авторских разработках учёта возрастных задач ребёнка по каждому году жизни от 0 до 7 лет.

1. Группа 2,5-3,5 года. «Светлячки». 

Это адаптационная группа.
Является первой ступенькой в образовательном проекте «Академия Света» и рассчитана на подготовку и адаптацию малыша к дальнейшему обучению в садике полного цикла.

Программа группы 2,5-3,5 года

2. Группа 3,5 – 5 лет. Младшая.

Эта группа рассчитана на более длительное пребывание и более четкую организацию, чем адаптационная. А также для тех, кто пришел из адаптационной группы.

В этой группе акцент остаётся на обучение через игру.

Программа группы 3,5-5 лет

3. Группа 5-6 лет. Младшая подготовительная.

Эта группа рассчитана на адаптацию к школе. На подготовку по основным навыкам (счет, письмо, чтение, речь).

Постепенно увеличивается нагрузка по некоторым занятиям.

Программа группы 5-6 лет

4. Группа 6-7 лет. Старшая подготовительная.

Эта группа рассчитана на непосредственную подготовку к школе как психологическую, так и по основным навыкам (счет, письмо, чтение, речь).

Акцент делается на готовность к большей концентрации, на усидчивость и внимательность, на осознанное умение управлять собой.
Программа группы 6-7 лет

Содержание программ дошкольных групп 1-4 («Светлячки», Младшая, Младшая подготовительная, Старшая подготовительная) охватывает образовательные области:

Духовно-нравственное развитие

Экологическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Духовно-нравственное развитие направлено на:

— развитие человеческих качеств и навыков таких, как доверие, умение слушать, терпение, стабильность и постоянство, честность, чувство меры, дисциплина, вовлечённость, гибкость, решительность, настойчивость, чуткость, находчивость, тактичность, ясность, целеустремлённость, мудрость и др.

— знание законов жизни на практике через игру и сказки;

— понимание простейших связей причин и следствий.

Экологическое развитие направлено на:

— формирование экологического мышления с позиции «не навреди»;

— правильное, экономное использование ресурсов, благ природы;

— умение сортировать мусор, делать пространство чище, чем было.

Социально-коммуникативное развитие направлено на:

— развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;

— становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

— развитие социального и эмоционального интеллекта;

— формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

— формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье;

— формирование позитивных установок к различным видам труда и творчеств;

— формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие направлено на:

— развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

— формирование познавательных действий, становление сознания;

— развитие воображения и творческой активности;

— формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;

— развитие представлений о социокультурных ценностях своего народа, традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, о многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие направлено на:

— владение речью как средством общения и культуры;

— обогащение активного словаря;

— развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

— развитие речевого творчества;

— развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

— знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

— формирование звуковой аналитико-синтетической активности (изучение процессов различения звуков и соединения их в слова) как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие направлено на:

— развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

— становление эстетического отношения к окружающему миру;

— формирование элементарных представлений о видах искусства;

— восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

— стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

— реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, театральной).

Физическое развитие направлено на:

— приобретение опыта в двигательной деятельности (развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики, развитие основных движений – ходьбы, бега, прыжков и пр.);

— формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

— овладение подвижными играми с правилами;

— становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере (осознавать своё тело и управлять своими движениями);

— знакомство и использование для поддержания здоровья таких натуральных приёмов, как ароматерапия, медитации, правильное питание и питьё, дыхание, самомассаж, отдых;

— становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Реализация программы осуществляется ежедневно

в процессе организованной непрерывной образовательной деятельности с детьми,

в ходе режимных моментов,

в процессе самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности,

в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программы.

Взаимодействие с семьями воспитанников включает:

знакомство с семьей (встречи-знакомства, анкетирование, индивидуальные беседы),

информирование семьи о ходе образовательного процесса и индивидуальных достижениях ребёнка (консультации, родительские клубы, материалы в чате, выставки детского творчества, фотовыставки, памятки, ярмарки и пр.),

образование родителей (родительские клубы, мастер-классы, открытые показы, практикумы, полезные статьи в чате и др.), совместные с семьёй образовательные мероприятия (семейные встречи, участие родителей в детской проектной деятельности и лекториях, совместные праздники и т.п.).

Academy of Light